孩子壞行為背後的需求～我只是害怕孤單
家長帶著小乖來到諮商所，
和家長一起坐在諮商室的小乖東張西望，顯得有些緊張，
家長說了最近管教小乖的困擾，
家長軟硬兼施，祭出懲罰也無法制止小乖偷竊的行為，
家長又氣又難過，
不知道該怎麼辦。
詢問後發現原來小乖偷竊是為了交朋友，
為了可以跟同學有話題、融入群體，
小乖想到的方式是偷竊買東西，以加入同學的話題，
除此之外，小乖不知道有什麼方式交朋友。
聽到小乖的需求，你覺得小乖的感受是什麼呢？
身為成人的我們，
聽到小乖的想法可能無法接受，
但回想我們的成長過程，
求學時期當然會有人際需求，
沒有人教導的情況下，
有些人很幸運自然學習道交朋友的方式，
有些人很努力卻抓不到要領，
換位思考試著理解小乖處境和感受，
可以理解，但不同意小乖的作法，
交朋友還有其他的方式。
事出必有因，
當瞭解孩子壞行為背後的需求，
家長就有機會對症下藥協助孩子，
焦點從偷竊行為轉至交朋友的策略。
當感覺教養卡住時親職諮詢是可以協助的方式，
在管教無助、無力或挫折影響親子關係前，
停下腳步，調整再出發。
（本文案例已經改編，如有雷同純屬巧合）
